文脈 WenMai

核心課文

念奴嬌・赤壁懷古

蘇軾 · 北宋 · 詞

由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

創作背景

宋神宗元豐年間,蘇軾因烏臺詩案貶為黃州團練副使,遊黃州赤壁時寫下本詞,與〈赤壁賦〉約為同時之作。黃州赤壁未必是三國赤壁之戰的舊址,詞中「人道是」三字即保留了傳聞的語氣。全詞融合寫景、懷古、抒情與議論,是蘇軾開拓豪放詞境的代表作。

原文與白話翻譯

01大江東去,浪淘盡、千古風流人物。

長江滾滾向東流去,浪花淘洗淨盡了千百年來的傑出人物。

02故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。

舊營壘的西邊,人們說那就是三國時周瑜大破曹軍的赤壁。

03亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。

陡峭的亂石像要衝破雲層,驚人的浪濤拍裂江岸,捲起千萬堆雪白的浪花。

04江山如畫,一時多少豪傑。

江山美得像一幅畫,那個時代曾經有多少英雄豪傑啊!

05遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。

遙想周瑜當年,小喬剛嫁給他,他英姿雄偉、意氣風發。

06羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

他手搖羽扇、頭戴青絲頭巾,從容談笑之間,敵軍的戰船就燒得灰飛煙滅。

07故國神遊,多情應笑我,早生華髮。

我在心神中遊歷這古戰場,應該會笑我多愁善感,這麼早就生出了花白的頭髮。

08人生如夢,一尊還酹江月。

人生就像一場夢,還是拿一杯酒灑在江上,祭奠這江水與明月吧。

篇章結構

  1. 大江與英雄 第 1–2 句

    開頭以長江東流淘盡千古英雄起筆,再點出傳說中的周郎赤壁。

  2. 赤壁奇景 第 3–4 句

    描寫亂石、驚濤與浪花的壯闊景象,再以江山如畫引出當年豪傑。

  3. 周瑜的英姿 第 5–6 句

    下片遙想周瑜新婚得意、羽扇綸巾,在談笑間大破曹軍。

  4. 自嘲與釋懷 第 7–8 句

    由神遊古戰場轉回自身,自笑多情而早生白髮,最後以酒酹江月作結。

賞析:從原句說明寫法

段落賞析 1

大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。

開頭以長江東流淘盡千古英雄起筆,再點出傳說中的周郎赤壁。

手法:以大江的空間與千古的時間交織起興,再用人道是保留傳聞語氣。

效果:一開篇就把個人放進浩大的時空之中,奠定懷古的雄渾基調。

主旨連結:由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

作答提示:說明首句時,要指出江浪淘盡英雄同時寫景與寫時間流逝。

段落賞析 2

亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。

描寫亂石、驚濤與浪花的壯闊景象,再以江山如畫引出當年豪傑。

手法:連用崩、裂、捲等動詞與誇飾、譬喻,寫出驚心動魄的江景。

效果:以奇偉的自然景象渲染英雄出場的氣氛,作為上片到下片的過渡。

主旨連結:由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

作答提示:回答寫景題時,要說明景物如何烘托下片的英雄人物。

段落賞析 3

遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

下片遙想周瑜新婚得意、羽扇綸巾,在談笑間大破曹軍。

手法:以小喬襯托英雄,以談笑與灰飛煙滅的對比寫其從容。

效果:周瑜年少成功的形象,為下文自身的老大無成預先作對照。

主旨連結:由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

作答提示:說明人物形象時,要同時引用小喬初嫁與談笑間兩處證據。

段落賞析 4

故國神遊,多情應笑我,早生華髮。人生如夢,一尊還酹江月。

由神遊古戰場轉回自身,自笑多情而早生白髮,最後以酒酹江月作結。

手法:以倒裝句自嘲,再以人生如夢的議論把悲感化為曠達。

效果:由周瑜之盛反照自己之衰,卻不陷於悲傷,而以酹酒寄託超然胸懷。

主旨連結:由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

作答提示:回答主旨題時,要寫出由懷古、自傷到曠達的情感轉折。

全文統整

大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。人生如夢,一尊還酹江月。

由大江與赤壁古戰場寫起,追想周瑜少年得志、談笑破敵,再對照自己早生華髮,終以人生如夢的曠達收束。

手法:全詞由景入史、由史入己,再以議論收束,寫景、懷古、抒情、說理四者融合,是以詩為詞的代表。

效果:周瑜的少年功業與蘇軾的貶謫中年形成對照,人生如夢不是消極,而是看清時間後的超脫。

作答提示:全文題要寫出三層:赤壁景象、周瑜形象、作者的自嘲與曠達,並說明三者如何層層推進。

逐句字詞註釋

大江東去,浪淘盡、千古風流人物。
淘盡 ㄊㄠˊ ㄐㄧㄣˋ
沖刷殆盡
以江浪比喻時間沖走一切
風流人物 ㄈㄥ ㄌㄧㄡˊ ㄖㄣˊ ㄨˋ
才華出眾、功業傑出的人
指歷代英雄豪傑
故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。
故壘 ㄍㄨˋ ㄌㄟˇ
舊時的營壘
點出古戰場
人道是 ㄖㄣˊ ㄉㄠˋ ㄕˋ
人們說是
保留傳聞語氣,不斷言黃州赤壁即古戰場
周郎 ㄓㄡ ㄌㄤˊ
周瑜
郎是對年輕男子的美稱
亂石崩雲,驚濤裂岸,捲起千堆雪。
崩雲 ㄅㄥ ㄩㄣˊ
直刺雲霄,像要使雲崩裂
誇飾石壁之高峻
裂岸 ㄌㄧㄝˋ ㄢˋ
拍裂江岸
寫浪濤猛烈
千堆雪 ㄑㄧㄢ ㄉㄨㄟ ㄒㄩㄝˇ
千萬堆白色的浪花
以雪比喻浪花
江山如畫,一時多少豪傑。
江山如畫 ㄐㄧㄤ ㄕㄢ ㄖㄨˊ ㄏㄨㄚˋ
山河景色像圖畫一樣美
收束寫景,轉入懷古
一時 ㄧ ㄕˊ
當時、那個時代
指三國赤壁之戰的時代
遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。
公瑾 ㄍㄨㄥ ㄐㄧㄣˇ
周瑜的字
以字稱人表示尊重
小喬 ㄒㄧㄠˇ ㄑㄧㄠˊ
喬玄的小女兒,周瑜之妻
以美人襯托英雄
雄姿英發 ㄒㄩㄥˊ ㄗ ㄧㄥ ㄈㄚ
姿態雄偉、才華外露
寫周瑜年少得意
羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。
羽扇綸巾 ㄩˇ ㄕㄢˋ ㄍㄨㄢ ㄐㄧㄣ
手持羽扇、頭戴絲巾的儒將裝束
綸讀ㄍㄨㄢ,寫周瑜從容儒雅
檣櫓 ㄑㄧㄤˊ ㄌㄨˇ
桅桿與船槳,代指曹操的戰船
以部分代全體
灰飛煙滅 ㄏㄨㄟ ㄈㄟ ㄧㄢ ㄇㄧㄝˋ
燒成飛灰煙霧而消失
寫赤壁火攻的戰果
故國神遊,多情應笑我,早生華髮。
故國神遊 ㄍㄨˋ ㄍㄨㄛˊ ㄕㄣˊ ㄧㄡˊ
心神遊歷古戰場
故國指三國舊地,不是故鄉
多情應笑我 ㄉㄨㄛ ㄑㄧㄥˊ ㄧㄥ ㄒㄧㄠˋ ㄨㄛˇ
應笑我多情,倒裝句
倒裝成「應笑我多情」,自嘲多愁善感
華髮 ㄏㄨㄚˊ ㄈㄚˇ
花白的頭髮
與周瑜的少年得志相對照
人生如夢,一尊還酹江月。
人生如夢 ㄖㄣˊ ㄕㄥ ㄖㄨˊ ㄇㄥˋ
人生短暫虛幻像夢一樣
由懷古轉為超脫的感慨
一尊 ㄧ ㄗㄨㄣ
一杯酒,尊同樽
尊是酒杯,通樽
酹 ㄌㄟˋ
把酒灑在地上祭奠
寫以酒祭江月的動作

跨篇字詞比較

下列字詞也出現在別篇課文。先讀兩邊語境,再判斷詞義或用法是否相同;另一篇的註釋只適用於它自己的原句。

對照「風流」的用法

本篇〈念奴嬌・赤壁懷古〉

大江東去,浪淘盡、千古風流人物。

〈劉姥姥進大觀園〉

劉姥姥笑道:「我雖老了,年輕時也風流,愛個花兒粉兒的,今兒索性做個老風流!」

這個語境的註釋:喜愛花俏、追求風雅

如何檢查你的判斷

分別圈出「風流」前後相連的詞,判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣;將釋義代回原句,看文意是否通順。前往〈劉姥姥進大觀園〉查看完整語境與註釋,再與本篇譯文核對。

重點整理

風流人物

古今異義

風流人物指才華出眾、功業傑出的人,不是今日所說的風流多情。

人道是的語氣

寫作手法

黃州赤壁未必是赤壁之戰舊址,人道是表示人們這麼說,作者保留了傳聞的距離。

捲起千堆雪

修辭

以雪比喻白色浪花;亂石崩雲、驚濤裂岸也帶有誇飾意味。

綸巾與檣櫓

字音

綸巾的綸讀ㄍㄨㄢ;檣櫓讀ㄑㄧㄤˊ ㄌㄨˇ,以桅桿與船槳借代戰船。

多情應笑我

特殊句式

是應笑我多情的倒裝,蘇軾自嘲多愁善感,因此早生華髮。

一尊還酹江月

字義

尊同樽,是酒杯;酹讀ㄌㄟˋ,是把酒灑地祭奠。

人生如夢的曠達

文章主旨

由周瑜之盛反照自己老大無成,最後以人生如夢、酹酒江月化解悲慨。

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底本、版本與勘誤

原文校對記錄:補充文選L04詞選-國文3.docx,(二)念奴嬌赤壁懷古,上下闋。此處列示校對記錄,未提供教師用書下載。

本頁可直接閱讀;查詞、跨文比較、收藏與筆記可在互動學習中使用。

教材版本:2026.10.31-1。翻譯、註釋與賞析由文脈整理,部分內容經 AI 協助,尚待教師審訂;有疑義請附上原句與可查核來源,透過勘誤與聯絡回報。