高中國文 · 必考

項脊軒志

以一間百年老屋為軸心,串起讀書之樂、家族衰敗、祖母與母親的往事,以及亡妻的回憶,於瑣事中見深情。

相關文體:志、抒情散文、唐宋派

進入互動閱讀看原文與翻譯

課文重點摘要

藉一室之變寫一家之衰、一生之悲,情感由喜轉悲,最終收束於物在人亡的無言之痛。

創作背景

歸有光少年失母、屢試不第,三十五歲前後作前半,妻死後多年再補寫末段。全文寫作跨度長,情感層次因此格外分明。

篇章結構

修葺前後與軒中生活

第一段

由漏暗狹小寫到修葺後的明亮幽靜,呈現可喜生活。

家變與親人往事

第二段

由分家寫到母親、祖母回憶,以日常細節層層轉悲。

閉戶苦讀與火災

第三段

補寫足音辨人及四次火災不焚。

項脊生自論

第四段

以蜀清、諸葛亮自況,又以井蛙自嘲。

妻子與軒的變遷

第五段

由婚後問古學書寫到妻亡、重葺與不常居。

枇杷樹收束

第六段

以妻子手植之樹寄託物是人非。

項脊軒志原文與白話翻譯

項脊軒,舊南閤子也。

項脊軒,就是從前的南邊小閣樓。

室僅方丈,可容一人居。

屋子只有一丈見方,可以容納一個人居住。

百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注,每移案,顧視無可置者。

這間百年老屋,塵土泥漿不斷滲落,雨水往下灌注;每次要移動書桌,環顧四周都找不到可以安放的地方。

又北向,不能得日;日過午已昏。

而且屋子朝北,照不到陽光,太陽過了中午屋裡就昏暗了。

余稍為修葺,使不上漏。

我稍加修理,使它不再從上面漏雨。

前闢四窗,垣牆周庭,以當南日。日影反照,室始洞然。

在前面開四扇窗,環繞庭院築牆,用來承接南面的日光;日光反射入室,屋內才明亮起來。

又雜植蘭、桂、竹、木於庭,舊時欄楯,亦遂增勝。

又在庭院裡錯落種植蘭花、桂樹和竹木,舊有的欄杆,也因此增添了美感。

借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲。

借來的書擺滿書架,我或俯或仰地吟詠歌唱,也常靜默地獨自端坐,這時自然界的各種聲音都清晰可聞。

而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。

而庭院台階一片寂靜,小鳥不時飛來啄食,人走近也不飛走。

三五之夜,明月半牆,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。

每月十五的夜晚,明月照亮半面牆壁,桂樹的影子錯落交雜,風一吹動影子就搖曳,姿態輕盈可愛。

然余居於此,多可喜,亦多可悲。

然而我住在這裡,有很多值得高興的事,也有很多值得悲傷的事。

先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內外多置小門牆,往往而是。

在這之前,庭院南北相通連成一體。等到伯父叔父們分家各自起灶,內外就設置了許多小門和牆,到處都是。

東犬西吠,客踰庖而宴,雞棲於廳。

東邊的狗對著西邊叫,客人要越過廚房去赴宴,雞竟然棲息在廳堂上。

庭中始為籬,已為牆,凡再變矣。

庭院起初用籬笆分隔,後來又築成牆,總共變動了兩次。

家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。

家裡有位老婦人,曾經住在這裡。這位老婦人,是已故祖母的婢女,餵養過兩代人,我已故的母親待她非常優厚。

室西連於中閨,先妣嘗一至。

小屋西邊連著內室,先母曾經來過一次。

嫗每謂余曰:「某所,而母立於茲。」

老婦人常對我說:「某個地方,就是你母親曾經站立的地方。」

嫗又曰:「汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指扣門扉曰:『兒寒乎?欲食乎?』吾從板外相為應答。」

老婦人又說:「你姐姐在我懷裡,呱呱地哭;你娘用手指敲著門板問:『孩子冷嗎?想吃東西嗎?』我隔著門板回答她。」

語未畢,余泣,嫗亦泣。

話還沒說完,我就哭了,老婦人也哭了。

余自束髮讀書軒中,一日,大母過余曰:「吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?」

我從束髮的年紀就在軒中讀書,有一天,祖母來看我說:「我的孩子,很久沒看到你的身影了,為什麼整天默默待在這裡,很像個女孩子呢?」

比去,以手闔門,自語曰:「吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!」

等到離開時,她用手輕輕關上門,自言自語說:「我們家讀書很久沒有成效了,這孩子的成就,大概可以期待吧!」

頃之,持一象笏至,曰:「此吾祖太常公宣德間執此以朝,他日汝當用之。」

過了一會兒,她拿著一塊象牙笏板來,說:「這是我祖父太常公在宣德年間拿著它上朝用的,將來你應當會用到它!」

瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。

回顧這些留下的痕跡,好像就在昨天一樣,讓人放聲痛哭而無法自制。

軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。

軒的東邊從前曾經是廚房,人要過去,都得從軒前經過。我關著窗子居住,時間久了,能夠憑腳步聲分辨是誰。

軒凡四遭火,得不焚,殆有神護者。

這間軒總共遭遇過四次火災,卻能不被燒毀,大概是有神明保護吧。

項脊生曰:「蜀清守丹穴,利甲天下,其後秦皇帝築女懷清臺。

項脊生說:巴蜀的寡婦清守著丹砂礦,獲利天下第一,後來秦始皇為她築了女懷清臺。

劉玄德與曹操爭天下,諸葛孔明起隴中。

劉備和曹操爭奪天下時,諸葛亮從隴中出仕。

方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之?

當蜀清和諸葛亮二人尚默默無聞、身處一隅時,世人又怎能知道他們?

余區區處敗屋中,方揚眉瞬目,謂有奇景。人知之者,其謂與埳井之蛙何異!」

我小小地住在破屋子裡,正揚起眉毛眨著眼睛,以為有奇特的景致,知道這件事的人,大概會說我和淺井裡的青蛙有什麼分別呢?

余既為此志,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑几學書。

我寫了這篇志之後,過了五年,我的妻子嫁過來。她常來到軒中,向我詢問古代的事,有時靠著小桌子學寫字。

吾妻歸寧,述諸小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」

我妻子回娘家探親,回來轉述妹妹們的話說:「聽說姐姐家有個閤子,那麼什麼叫做閤子呢?」

其後六年,吾妻死,室壞不修。

在那之後六年,我的妻子去世,屋子壞了也不再修理。

其後二年,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。

又過了兩年,我長期臥病,百無聊賴,才叫人再度修整南閤子,它的格局和從前稍有不同。

然自後余多在外,不常居。

然而從那以後我多半在外地,不常住在這裡。

庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也;今已亭亭如蓋矣。

庭院裡有一棵枇杷樹,是我妻子去世那年親手種下的,如今已經高高聳立,像傘蓋一樣了。

高中國文考試重點

寫作手法 · 必考

以小見大、託物寄情

全文以一間小屋串連三代人事,結尾以枇杷樹寄情。歸有光善於「事細而情深」。

文章結構 · 必考

多可喜亦多可悲

此句為全文樞紐,前寫喜(修軒、讀書、月夜),後寫悲(分家、亡母、祖母、亡妻)。

詞類活用 · 必考

名詞作動詞與名詞作狀語

垣牆、乳二世、甲天下、學書、扃牖(名詞作動詞);雨澤下注、東犬西吠、手植、上漏(名詞作狀語)。

古今異義 · 必考

本課古今異義詞群

方丈、案、往往、竟日、比(等到)、區區、無聊、來歸、而(你的)。

特殊句式 · 必考

判斷句與賓語前置

項脊軒,舊南閤子也/嫗,先大母婢也/庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也(判斷句);何謂閤子(賓語前置)。

字音 · 必考

本課易錯讀音

滲漉ㄕㄣˋㄌㄨˋ/修葺ㄑㄧˋ/欄楯ㄕㄨㄣˇ/萬籟ㄌㄞˋ/異爨ㄘㄨㄢˋ/嫗ㄩˋ/先妣ㄅㄧˇ/象笏ㄏㄨˋ/扃牖ㄐㄩㄥ ㄧㄡˇ/長號ㄏㄠˊ/呱呱ㄍㄨ/殆ㄉㄞˋ/几ㄐㄧ。

修辭 · 必考

借代與譬喻

三五之夜(十五)、束髮(成童之年)為借代;亭亭如蓋為譬喻;呱呱為摹聲。

國學知識 · 必考

歸有光與唐宋派

反對前後七子「文必秦漢」,主張學習唐宋古文;以日常瑣事寫真情,被譽為明文第一。

在文脈閱讀完整註釋與賞析回課文索引