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五十步笑百步

以五十步笑百步破除梁惠王自以為盡心的錯覺,再提出保民生、行教化與不諉過的王道次第。

相關文體:孟子、儒家、仁政

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課文重點摘要

以五十步笑百步破除梁惠王自以為盡心的錯覺,再提出保民生、行教化與不諉過的王道次第。

創作背景

梁惠王以移民移粟自認比鄰國用心。孟子先用戰場逃跑作類比,指出兩者只有程度差異,再提出不違農時、謹庠序等治本政策。

篇章結構

五十步笑百步

第 1–5 句

先接受好戰語境,以類比讓惠王親口承認五十步與百步同樣是逃跑。

王道之始在養生

第 6–7 句

農漁林業各依時節,使資源可持續並滿足生養死葬。

由衣食進到教化

第 8–11 句

以桑、畜、田、庠序構成由溫飽到倫理教育的具體次第。

不把人禍推給年歲

第 12–13 句

以刺人歸罪兵器的荒謬類比,要求執政者承擔責任。

五十步笑百步原文與白話翻譯

梁惠王曰:寡人之於國也,盡心焉耳矣。河內凶,則移其民於河東,移其粟於河內;河東凶亦然。

梁惠王說:我治理國家已竭盡心力。河內遇荒年,就把人民遷往河東、糧食運回河內;河東遇荒年也同樣辦理。

察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?

考察鄰國政事,沒有像我這樣用心的;但鄰國人民未減少,我國人民未增加,為什麼?

孟子對曰:王好戰,請以戰喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走。

孟子回答:大王喜歡戰爭,請用戰爭作比喻。戰鼓響起、兵刃交接後,有人丟下盔甲、拖著兵器逃跑。

或百步而後止,或五十步而後止。以五十步笑百步,則何如?

有人逃一百步才停,有人逃五十步便停;逃五十步的人嘲笑逃百步的人,怎麼樣?

曰:不可,直不百步耳,是亦走也。曰:王如知此,則無望民之多於鄰國也。

惠王說:不可以,他只是不曾逃到百步,也同樣是逃跑。孟子說:大王若懂這道理,就別期待人民比鄰國多。

不違農時,穀不可勝食也;數罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林,材木不可勝用也。

不耽誤農時,穀物便吃不完;細密漁網不進池塘,魚鱉便吃不完;按時進山砍伐,木材便用不完。

穀與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾,王道之始也。

糧食魚鱉吃不完,木材用不盡,使人民供養生者、安葬死者都沒有遺憾;這便是王道的開始。

五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。

五畝住宅旁種桑,五十歲的人便能穿絲衣;雞豬狗等牲畜不錯過繁殖時節,七十歲的人便能吃肉。

百畝之田,勿奪其時,數口之家可以無飢矣。

百畝田地不耽誤耕作時節,幾口之家便能免於飢餓。

謹庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負戴於道路矣。

認真辦理學校教育,反覆教導孝順敬長的道理,頭髮斑白的人便不必在路上背負重物。

七十者衣帛食肉,黎民不飢不寒,然而不王者,未之有也。

七十歲的人穿絲衣吃肉,百姓不受飢寒,做到這樣卻不能稱王天下,從未有過。

狗彘食人食而不知檢,塗有餓莩而不知發;人死,則曰非我也,歲也。

富家牲畜吃人的糧食卻不加制止,路上有餓死者卻不開倉賑濟;人民死亡,反說不是我的責任,是年成不好。

是何異於刺人而殺之,曰非我也,兵也?王無罪歲,斯天下之民至焉。

這與刺死人後說不是我殺的、是兵器殺的,有何不同?大王不歸罪年成,天下人民自然會來歸附。

高中國文考試重點

文章結構 · 必考

五十步笑百步

先接受好戰語境,以類比讓惠王親口承認五十步與百步同樣是逃跑。

文章結構 · 重要

王道之始在養生

農漁林業各依時節,使資源可持續並滿足生養死葬。

文章結構 · 重要

由衣食進到教化

以桑、畜、田、庠序構成由溫飽到倫理教育的具體次第。

文章結構 · 重要

不把人禍推給年歲

以刺人歸罪兵器的荒謬類比,要求執政者承擔責任。

字音 · 必考

曳、勝、衣、庠

棄甲曳兵的曳讀ㄧˋ,拖;穀不可勝食的勝讀ㄕㄥ,盡;五十者可以衣帛的衣讀ㄧˋ,作動詞穿;庠序之教的庠讀ㄒㄧㄤˊ,古代學校。

字音 · 必考

數罟與洿池

數罟不入洿池的數讀ㄘㄨˋ,細密;罟讀ㄍㄨˇ,網;洿讀ㄨ,低窪積水處。數字另有ㄕㄨˋ、ㄕㄨˇ、ㄕㄨㄛˋ三音,此處最易誤讀。

通假字 · 必考

餓莩的莩

莩通殍,讀ㄆㄧㄠˇ,餓死的人。與蘆葦內膜的莩ㄈㄨˊ不同音,考題常以此測驗通假與本音的分辨。

成語 · 必考

五十步笑百步

原指戰場上逃五十步的譏笑逃百步的,喻本質相同只是程度有別。作答須指出兩者同為逃亡,不可寫成程度不同即無可比。

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