緣起
第一段
孔子與言偃的問答,交代發言情境。
高中國文 · 必考
藉孔子在蜡賓之後的感嘆,提出「大道之行」的大同世界與「大道既隱」的小康社會兩種型態,並以禮的有無區分兩者。
又名:禮運大同篇、禮記・禮運選
相關文體:儒家、禮運、社會理想
以天下為公對比天下為家,說明理想社會的標準,並指出在大同不可得時,禮是維繫秩序的必要憑藉。
選自《禮記・禮運》。儒家以復三代之治為政治理想,本篇是先秦典籍中對理想社會描述最完整、影響最深遠的一段,近代並成為民族主義與社會改革的思想資源。
第一段
孔子與言偃的問答,交代發言情境。
第二段
描述天下為公的社會:選賢與能、人人得所、外戶不閉。
第三段
描述天下為家的社會:以禮為紀,六君子由此而出。
昔者仲尼與於蜡賓,事畢,出遊於觀之上,喟然而嘆。
從前孔子參加蜡祭擔任助祭的賓客,祭事結束後,走出來在宮門外的高臺上遊覽,長聲嘆息。
仲尼之嘆,蓋嘆魯也。
孔子的嘆息,大概是為魯國而嘆吧。
言偃在側,曰:「君子何嘆?」
言偃在旁邊,問道:「老師為什麼嘆息呢?」
孔子曰:「大道之行也,與三代之英,丘未之逮也,而有志焉。」
孔子說:「大道通行的時代,以及夏商周三代英明君主當政的時代,我沒能趕上,卻嚮往著它們。」
「大道之行也,天下為公。」
「大道通行的時候,天下是全體人民所共有的。」
「選賢與能,講信修睦。」
「選拔賢德的人、推舉有才能的人,講求誠信、增進和睦。」
「故人不獨親其親,不獨子其子。」
「所以人們不只把自己的父母當作父母、不只把自己的子女當作子女。」
「使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者,皆有所養。」
「讓老年人得以安享天年,壯年人能發揮所長,幼年人能順利成長,老而無妻的、老而無夫的、幼而無父的、老而無子的,以及殘廢有病的人,都能得到照顧。」
「男有分,女有歸。」
「男子有適當的職業,女子有理想的歸宿。」
「貨惡其棄於地也,不必藏於己;力惡其不出於身也,不必為己。」
「對於財物,人們厭惡把它丟棄在地上(浪費),卻不一定要收藏在自己家裡;對於力氣,人們厭惡它不從自己身上使出來,卻不一定是為了自己。」
「是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。」
「因此陰謀被杜絕而不會興起,偷竊作亂害人的事不會發生,所以大門從外面帶上卻不上鎖,這就叫做大同。」
「今大道既隱,天下為家。」
「如今大道已經隱沒不行,天下成為一家一姓的私產。」
「各親其親,各子其子,貨力為己。」
「各人只親愛自己的父母,各人只撫育自己的子女,財物和勞力都只為自己。」
「大人世及以為禮,城郭溝池以為固。」
「天子諸侯把父子相傳、兄弟相傳當作禮制,把城牆和護城河當作防禦的工事。」
「禮義以為紀,以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦。」
「把禮義當作綱紀,用來端正君臣關係、敦厚父子親情、和睦兄弟情誼、調和夫婦感情。」
「如有不由此者,在埶者去,眾以為殃,是謂小康。」
「如果有不遵循禮義的人,即使在位有權勢也要被罷免,民眾會認為他是禍害,這就叫做小康。」
一字多義 · 必考
與於蜡賓(ㄩˋ,參加)/選賢與能(ㄐㄩˇ,通舉,推舉)/一般用法(ㄩˇ,和、給)。本課最經典的破音字考點。
特殊句式 · 必考
君子何嘆(疑問代詞作賓語前置)/丘未之逮也(否定句中代詞賓語前置,=未逮之)。與〈師說〉「句讀之不知」的第三型合為文言三大賓語前置。
詞類活用 · 必考
親其親、子其子(前為動詞,後為名詞)/外戶而不閉(外,名詞作動詞)/以正君臣、以篤父子、以睦兄弟、以和夫婦(皆使動用法)。
古今異義 · 必考
不必(不一定)、大人(天子諸侯)、小康(以禮維持的社會)、獨(老而無子)、賊(害人)、由(遵循)、歸(女子出嫁)。
字音 · 必考
與於蜡賓ㄩˋ/蜡ㄓㄚˋ/觀ㄍㄨㄢˋ/喟然ㄎㄨㄟˋ/選賢與能ㄐㄩˇ/矜ㄍㄨㄢ/男有分ㄈㄣˋ/惡其棄於地ㄨˋ/幼有所長ㄓㄤˇ/篤ㄉㄨˇ/埶ㄕˋ。
國學知識 · 必考
老而無妻曰鰥(矜)、老而無夫曰寡、幼而無父曰孤、老而無子曰獨。儒家以能否照顧此四類人作為政治良窳的指標。
文章結構 · 必考
大同段與小康段句式平行:天下為公/天下為家、不獨親其親/各親其親。以最小差異造成最大對比,是本篇結構的核心設計。
思想 · 必考
分界在「大道」是否通行,具體標誌是權力是否世襲(選賢與能 vs 大人世及)。大同無須禮而自治,小康須以禮義為紀。