對照「執事」的用法
本篇〈上樞密韓太尉書〉
太尉執事：轍生好為文，思之至深。
如何檢查你的判斷
分別圈出「執事」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈燭之武退秦師〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
比較閱讀・節錄
上樞密韓太尉書
論作文須先養氣，養氣須遊歷閱世，藉此自薦求見。
本頁收錄節選段落，未包含全文；譯文與比較以以下原句為範圍。
原文與白話翻譯
01太尉執事：轍生好為文，思之至深。
太尉閣下：我天生喜歡寫文章，對此思考得非常深入。
02以為文者氣之所形。
我認為文章是作者氣質的外在表現。
03然文不可以學而能，氣可以養而致。
然而文章不能靠學習就寫得好，氣卻可以透過涵養而得到。
04孟子曰：我善養吾浩然之氣。
孟子說：「我善於培養我的浩然之氣。」
05太史公行天下，周覽四海名山大川，故其文疏蕩，頗有奇氣。
太史公司馬遷遊歷天下，遍覽四海之內的名山大川，所以他的文章疏朗跌宕，很有奇偉之氣。
06此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？
這兩位先生，難道曾經拿著筆學寫這樣的文章嗎？
07其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
是他們的氣充滿在胸中而流露在外貌，發動在言語而表現在文章，連自己都沒有察覺。
跨篇字詞比較
下列字詞也出現在別篇課文。先讀兩邊語境，再判斷詞義或用法是否相同；另一篇的註釋只適用於它自己的原句。
對照「而」的用法
本篇〈上樞密韓太尉書〉
然文不可以學而能，氣可以養而致。
如何檢查你的判斷
分別圈出「而」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈勞山道士〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
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底本、版本與勘誤
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