核心課文
墨子先以義理說服公輸盤與楚王，再以守城演示和弟子部署阻止攻宋，展現兼愛非攻兼具論辯與實踐。
楚國準備以雲梯攻宋。墨子日夜趕赴楚都，依序處理設計者、決策者與軍事能力三個層次，使道德主張轉化為可阻止戰爭的行動。
01公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
公輸盤替楚國造好雲梯，準備用來攻宋。墨子聽聞後從魯國出發，走了十日十夜抵達楚都郢，拜見公輸盤。
02公輸盤曰：夫子何命焉為？子墨子曰：北方有侮臣者，願借子殺之。
公輸盤問先生有何指教。墨子說：北方有人欺侮我，希望借助您殺掉他。
03公輸盤不說。子墨子曰：請獻十金。公輸盤曰：吾義固不殺人。
公輸盤不高興。墨子說願獻十金；公輸盤回答：我堅守道義，本來就不殺人。
04子墨子起，再拜曰：請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？
墨子起身拜了兩拜說：請讓我說明。我在北方聽說您造雲梯要攻宋，宋國有什麼罪？
05荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。
楚國土地有餘而人民不足，殺害自己不足的人民去爭奪已有餘的土地，不能說是明智。
06宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。
宋國無罪卻攻打它，不能說仁；知道錯誤卻不勸阻，不能說忠；勸阻而無效，不能說強；守義不殺一人卻要殺眾人，不能說明白事理。
07公輸盤服。子墨子曰：然，胡不已乎？公輸盤曰：不可，吾既已言之王矣。
公輸盤心服。墨子問既然如此，為何不停止？公輸盤說不行，因為已向楚王報告。
08子墨子見王，曰：今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？
墨子拜見楚王說：有人捨棄華美車子，想偷鄰人的破車；捨棄錦繡，想偷粗布衣；捨棄精美肉食，想偷糠糟。這是怎樣的人？
09王曰：必為有竊疾矣。
楚王說：這人一定患了偷竊的毛病。
10子墨子曰：荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有雲夢，犀兕麋鹿滿之；宋所為無雉兔鮒魚者也。
墨子說：楚地五千里，宋地五百里，如華車與破車；楚有雲夢澤，犀牛麋鹿遍布，宋卻連野雞兔子魚都缺少。
11荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
楚有高大良木，宋沒有大樹，如錦繡與粗衣；我認為大王派兵攻宋，正與剛才的偷竊同類。
12王曰：善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。
楚王說：說得好！即使如此，公輸盤已替我造好雲梯，我一定要攻下宋國。
13於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。
於是再次召見公輸盤。墨子解下衣帶當城牆，以木片當器械；公輸盤九次變換攻城方法，墨子九次抵擋。
14公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
公輸盤的攻城器械用盡，墨子的守城方法仍有餘；公輸盤理屈，說自己知道對付墨子的方法，但不明說。
15子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。楚王問其故。
墨子也說自己知道公輸盤打算怎樣對付他，但不明說。楚王詢問原因。
16子墨子曰：公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。
墨子說：公輸先生不過想殺我；殺我後宋國無人能守，便可進攻。但我的弟子禽滑釐等三百人已帶著守城器械，在宋城等待楚軍；即使殺我，也不能斷絕守備。
17楚王曰：善哉！吾請無攻宋矣。
楚王說：好吧！我答應不攻打宋國了。
開篇以十日十夜凸顯急迫，墨子先找到製造攻城器械的公輸盤。
墨子抓住不殺一人的自我宣稱，對照攻國將殺眾人的矛盾。
以偷竊文軒錦繡肉食的比喻，讓楚王先判定攻宋等同竊疾。
道理仍不足時，墨子以實際守城能力封住楚國的武力選項。
義不殺少而殺眾，不可謂知類。
墨子先假意請公輸盤殺害侮辱自己的人，使對方說出「吾義固不殺人」的原則，再把造雲梯攻宋造成的集體殺傷放回同一原則檢查。句中「少／眾」把矛盾放大：不肯殺少數人卻協助攻殺更多人，並非真正一致地守義。「知類」要求能把相同道理推及同類事件，不能只在小事上自稱仁義。
試著想一想：墨子開頭提出借人殺人，是否代表他支持私人報復？請依後文判斷。
不是。那是假設情境，用來引出公輸盤不肯殺人的原則，再以攻宋殺眾反問其一致性。須把開頭與後續反駁合讀，不能把設問當成作者主張。
雖殺臣，不能絕也。
公輸盤與楚王在論辯中接受道理，攻宋計畫卻沒有立即停止；故事隨後加入攻守演示、殺墨子的暗示與弟子已在宋城布防。墨子指出自己的死亡也不能斷絕防守，把制止戰爭從一個人的口才，轉成已完成的集體準備。篇末罷兵因此有道義與守備兩項條件。
試著想一想：若只用「墨子靠口才使楚王退兵」概括全文，漏掉什麼？
漏掉守城演示及三百弟子持守具待敵的部署。墨子既揭露攻宋不義，也證明宋國並非無力防守，使楚王失去以殺墨子取勝的盤算。
公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
公輸盤曰：夫子何命焉為？子墨子曰：北方有侮臣者，願借子殺之。
公輸盤不說。子墨子曰：請獻十金。公輸盤曰：吾義固不殺人。
子墨子起，再拜曰：請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？
荊國有餘於地而不足於民，殺所不足而爭所有餘，不可謂智。
宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。
公輸盤服。子墨子曰：然，胡不已乎？公輸盤曰：不可，吾既已言之王矣。
子墨子見王，曰：今有人於此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人？
王曰：必為有竊疾矣。
子墨子曰：荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有雲夢，犀兕麋鹿滿之；宋所為無雉兔鮒魚者也。
荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
王曰：善哉！雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。
於是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。
公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。楚王問其故。
子墨子曰：公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑釐等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。
楚王曰：善哉！吾請無攻宋矣。
下列字詞也出現在別篇課文。先讀兩邊語境，再判斷詞義或用法是否相同；另一篇的註釋只適用於它自己的原句。
本篇〈公輸〉
公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有餘。公輸盤詘，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。
分別圈出「所以」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈師說〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
本篇〈公輸〉
公輸盤為楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
分別圈出「之」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈庖丁解牛〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
開篇以十日十夜凸顯急迫，墨子先找到製造攻城器械的公輸盤。
墨子抓住不殺一人的自我宣稱，對照攻國將殺眾人的矛盾。
以偷竊文軒錦繡肉食的比喻，讓楚王先判定攻宋等同竊疾。
道理仍不足時，墨子以實際守城能力封住楚國的武力選項。
知而不爭的爭通諍，讀ㄓㄥ，是勸諫、諫止；守圉有餘的圉通禦，讀ㄩˇ，指防守。兩字若照本字讀，整段論證都會誤解。
為在句末是語氣詞，表疑問，相當於呢。與吾義固不殺人的固作堅決解，同屬本篇對話中的判讀重點。
公輸盤詘的詘通屈，指理屈、詞窮；吾知所以距子的距通拒，是抵禦。兩處通假合看，才知墨子勝在守而不在攻。
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教材版本：2026.10.31-1。翻譯、註釋與賞析由文脈整理，部分內容經 AI 協助，尚待教師審訂；有疑義請附上原句與可查核來源，透過勘誤與聯絡回報。