終身進德歷程｜內容與表現
子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。
以十年為階段說明學習逐步內化，最後能自由而不越規矩。
論語選讀・立志為學
從終身進德、德性優先、學思並重、自省與時習，建立兼顧知識、品格和實踐的學習觀。
主旨
從終身進德、德性優先、學思並重、自省與時習，建立兼顧知識、品格和實踐的學習觀。
創作背景
《論語》的學不只指知識記誦，也包括人格養成與反覆實踐。五章把學習放進一生歷程與日常行動中。
論語選讀・立志為學原文與白話翻譯
子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不踰矩。
孔子說：我十五歲立志學習，三十歲能自立，四十歲不再迷惑，五十歲理解天命，六十歲能聽進各種話，七十歲隨心而行也不越規範。
子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。
孔子說：年輕人在家孝順父母，外出敬愛兄長，行事謹慎守信，廣愛眾人並親近仁者；實行後還有餘力，再學習典籍文化。
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。
孔子說：只學習而不思考就會迷惘，只思考而不學習就會陷入危疑。
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
曾子說：我每天多次反省自己：替人辦事是否盡心？與朋友交往是否守信？老師傳授的內容是否溫習實踐？
子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
孔子說：學習後按時溫習實踐，不也欣喜嗎？志同道合的朋友從遠方來，不也快樂嗎？別人不了解自己而不惱怒，不也是君子嗎？
篇章結構
終身進德歷程（第 1–1 句）
以十年為階段說明學習逐步內化，最後能自由而不越規矩。
德性與知識（第 2–2 句）
先完成孝悌誠信等實踐，再進一步學習典籍文化。
學思並重與每日自省（第 3–4 句）
學習需要思考，也要以忠信和實習檢查每日行動。
時習與同道（第 5–5 句）
學習的喜悅來自反覆實踐、朋友切磋與不受外界理解左右。
課文賞析
德性與知識｜內容與表現
子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。
先完成孝悌誠信等實踐，再進一步學習典籍文化。
學思並重與每日自省｜內容與表現
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
學習需要思考，也要以忠信和實習檢查每日行動。
時習與同道｜內容與表現
子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
學習的喜悅來自反覆實踐、朋友切磋與不受外界理解左右。
全文統整｜〈論語選讀・立志為學〉
子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天；子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘；子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。；子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不
從終身進德、德性優先、學思並重、自省與時習，建立兼顧知識、品格和實踐的學習觀。