段落賞析 1
百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日；日過午已昏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。
先寫舊軒的破敗陰暗，再寫修葺後的明亮。
手法：先抑後揚；以塵泥、雨澤、日昏等具體細節寫破，再以四窗、垣牆、反照寫明。
效果：讓讀者對這個空間先產生同情，再產生喜愛，情感投注因此加深。
主旨連結：軒是全文的定錨點，人事的變化都以它為背景。
核心課文
項脊軒志
以一間百年老屋為軸心，串起讀書之樂、家族衰敗、祖母與母親的往事，以及亡妻的回憶，於瑣事中見深情。
閱讀重點：藉一室之變寫一家之衰、一生之悲，情感由喜轉悲，最終收束於物在人亡的無言之痛。
創作背景
歸有光少年失母、屢試不第，三十五歲前後作前半，妻死後多年再補寫末段。全文寫作跨度長，情感層次因此格外分明。
原文與白話翻譯
01項脊軒，舊南閤子也。
項脊軒，就是從前的南邊小閣樓。
02室僅方丈，可容一人居。
屋子只有一丈見方，可以容納一個人居住。
03百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。
這間百年老屋，塵土泥漿不斷滲落，雨水往下灌注；每次要移動書桌，環顧四周都找不到可以安放的地方。
04又北向，不能得日；日過午已昏。
而且屋子朝北，照不到陽光，太陽過了中午屋裡就昏暗了。
05余稍為修葺，使不上漏。
我稍加修理，使它不再從上面漏雨。
06前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。
在前面開四扇窗，環繞庭院築牆，用來承接南面的日光；日光反射入室，屋內才明亮起來。
07又雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。
又在庭院裡錯落種植蘭花、桂樹和竹木，舊有的欄杆，也因此增添了美感。
08借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。
借來的書擺滿書架，我或俯或仰地吟詠歌唱，也常靜默地獨自端坐，這時自然界的各種聲音都清晰可聞。
09而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。
而庭院台階一片寂靜，小鳥不時飛來啄食，人走近也不飛走。
10三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
每月十五的夜晚，明月照亮半面牆壁，桂樹的影子錯落交雜，風一吹動影子就搖曳，姿態輕盈可愛。
11然余居於此，多可喜，亦多可悲。
然而我住在這裡，有很多值得高興的事，也有很多值得悲傷的事。
12先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。
在這之前，庭院南北相通連成一體。等到伯父叔父們分家各自起灶，內外就設置了許多小門和牆，到處都是。
13東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。
東邊的狗對著西邊叫，客人要越過廚房去赴宴，雞竟然棲息在廳堂上。
14庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。
庭院起初用籬笆分隔，後來又築成牆，總共變動了兩次。
15家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。
家裡有位老婦人，曾經住在這裡。這位老婦人，是已故祖母的婢女，餵養過兩代人，我已故的母親待她非常優厚。
16室西連於中閨，先妣嘗一至。
小屋西邊連著內室，先母曾經來過一次。
17嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」
老婦人常對我說：「某個地方，就是你母親曾經站立的地方。」
18嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」
老婦人又說：「你姐姐在我懷裡，呱呱地哭；你娘用手指敲著門板問：『孩子冷嗎？想吃東西嗎？』我隔著門板回答她。」
19語未畢，余泣，嫗亦泣。
話還沒說完，我就哭了，老婦人也哭了。
20余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」
我從束髮的年紀就在軒中讀書，有一天，祖母來看我說：「我的孩子，很久沒看到你的身影了，為什麼整天默默待在這裡，很像個女孩子呢？」
21比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」
等到離開時，她用手輕輕關上門，自言自語說：「我們家讀書很久沒有成效了，這孩子的成就，大概可以期待吧！」
22頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」
過了一會兒，她拿著一塊象牙笏板來，說：「這是我祖父太常公在宣德年間拿著它上朝用的，將來你應當會用到它！」
23瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
回顧這些留下的痕跡，好像就在昨天一樣，讓人放聲痛哭而無法自制。
24軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
軒的東邊從前曾經是廚房，人要過去，都得從軒前經過。我關著窗子居住，時間久了，能夠憑腳步聲分辨是誰。
25軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
這間軒總共遭遇過四次火災，卻能不被燒毀，大概是有神明保護吧。
26項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。
項脊生說：巴蜀的寡婦清守著丹砂礦，獲利天下第一，後來秦始皇為她築了女懷清臺。
27劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。
劉備和曹操爭奪天下時，諸葛亮從隴中出仕。
28方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？
當蜀清和諸葛亮二人尚默默無聞、身處一隅時，世人又怎能知道他們？
29余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異！」
我小小地住在破屋子裡，正揚起眉毛眨著眼睛，以為有奇特的景致，知道這件事的人，大概會說我和淺井裡的青蛙有什麼分別呢？
30余既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑几學書。
我寫了這篇志之後，過了五年，我的妻子嫁過來。她常來到軒中，向我詢問古代的事，有時靠著小桌子學寫字。
31吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」
我妻子回娘家探親，回來轉述妹妹們的話說：「聽說姐姐家有個閤子，那麼什麼叫做閤子呢？」
32其後六年，吾妻死，室壞不修。
在那之後六年，我的妻子去世，屋子壞了也不再修理。
33其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。
又過了兩年，我長期臥病，百無聊賴，才叫人再度修整南閤子，它的格局和從前稍有不同。
34然自後余多在外，不常居。
然而從那以後我多半在外地，不常住在這裡。
35庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也；今已亭亭如蓋矣。
庭院裡有一棵枇杷樹，是我妻子去世那年親手種下的，如今已經高高聳立，像傘蓋一樣了。
篇章結構
- 修葺前後與軒中生活 第一段
由漏暗狹小寫到修葺後的明亮幽靜，呈現可喜生活。
- 家變與親人往事 第二段
由分家寫到母親、祖母回憶，以日常細節層層轉悲。
- 閉戶苦讀與火災 第三段
補寫足音辨人及四次火災不焚。
- 項脊生自論 第四段
以蜀清、諸葛亮自況，又以井蛙自嘲。
- 妻子與軒的變遷 第五段
由婚後問古學書寫到妻亡、重葺與不常居。
- 枇杷樹收束 第六段
以妻子手植之樹寄託物是人非。
賞析：從原句說明寫法
段落賞析 2
借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
寫軒中讀書生活與月夜桂影。
手法：以動（嘯歌）襯靜（兀坐），以萬籟有聲反寫寂靜；末句以光影動態作結。
效果：營造出一個安靜、自足、可親的少年世界。
主旨連結：這是全文唯一純粹的喜，也是後文一切悲的對照組。
段落賞析 3
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣
寫諸父分家後庭院的分割與失序。
手法：不直接說家道中落，而以門牆、犬吠、踰庖、雞棲四個細節呈現。
效果：讓抽象的家族衰敗變成可見可聞的日常混亂。
主旨連結：空間的分裂即是家族的分裂。
段落賞析 4
室西連於中閨，先妣嘗一至。室西連於中閨，先妣嘗一至。室西連於中閨，先妣嘗一至。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門
藉老嫗轉述母親叩門問寒問飢的往事。
手法：側面敘事（不直接寫母親，而由他人口中帶出）；並以母親的原話入文。
效果：作者幼年喪母，本無記憶，唯有借他人之口才能觸及，因此更顯空缺。
主旨連結：最深的思念，來自從未真正擁有的記憶。
段落賞析 5
余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太
祖母探視、闔門自語、持象笏相付三個動作。
手法：以三個連續動作層層加重期望的重量；由關切到自語到託付，語氣愈輕而分量愈重。
效果：祖母的期許與作者屢試不第的現實形成落差，故曰長號不自禁。
主旨連結：象笏是家族榮光的重量，也是壓在作者身上未能償還的債。
閉戶苦讀
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
作者久居軒中，能憑足音辨人；軒四次遇火而未焚。
手法：以足音、火災兩個簡短事件側寫長期居住與軒的特殊命運。
效果：在親情回憶之後稍作收束，也為後文自稱項脊生轉換敘述角度。
主旨連結：藉一室之變寫一家之衰、一生之悲，情感由喜轉悲，最終收束於物在人亡的無言之痛。
自況與自嘲
項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂
作者舉蜀清、諸葛亮未顯時身處一隅，再回看自己居敗屋而自得。
手法：先以歷史人物自況，末用埳井之蛙反問自嘲，形成揚抑轉折。
效果：顯示困居小軒仍懷抱志意，又避免流於自負，使自我形象更複雜。
主旨連結：藉一室之變寫一家之衰、一生之悲，情感由喜轉悲，最終收束於物在人亡的無言之痛。
段落賞析 8
余既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑几學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。
補記亡妻：問古事、學書、轉述小妹之語，然後一句室壞不修。
手法：先密後疏；生活細節寫得愈瑣碎親暱，「吾妻死」三字就愈突兀。
效果：情感在最平淡處斷裂，形成閱讀上的重擊。
主旨連結：修與不修，是這篇文章衡量人在與人亡的尺。
段落賞析 9
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也；今已亭亭如蓋矣。
以庭中枇杷樹作結。
手法：託物寄情；以樹的生長速度暗示時間流逝，全句無一悲字。
效果：把長達數年的哀傷壓縮成一個可見的物象，餘味不盡。
主旨連結：樹亭亭如蓋，正說明人已離去很久很久了。
全文統整
項脊軒，舊南閤子也。；室僅方丈，可容一人居。；百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。
以一間百年老屋為軸心，串起讀書之樂、家族衰敗、祖母與母親的往事，以及亡妻的回憶，於瑣事中見深情。
主旨連結：藉一室之變寫一家之衰、一生之悲，情感由喜轉悲，最終收束於物在人亡的無言之痛。
逐句字詞註釋
項脊軒，舊南閤子也。
- 項脊軒，舊南閤子也 ㄒㄧㄤˋ ㄐㄧˊ ㄒㄩㄢ ， ㄐㄧㄡˋ ㄋㄢˊ ㄍㄜˊ ˙ㄗ ㄧㄝˇ
- 項脊軒就是舊日的南閤子
「……，……也」判斷句 - 閤子 ㄍㄜˊ ˙ㄗ
- 小房間、小閣樓
作名詞性成分，指「小房間、小閣樓」
室僅方丈，可容一人居。
- 方丈 ㄈㄤ ㄓㄤˋ
- 一丈見方，形容極小
作名詞性成分，指「一丈見方，形容極小」
百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。
- 滲漉 ㄕㄣˋ ㄌㄨˋ
- 液體滲透滴落
充當句中謂語，表「液體滲透滴落」 - 下 ㄒㄧㄚˋ
- 向下
名詞作狀語表方向 - 案 ㄢˋ
- 書桌
作名詞性成分，指「書桌」
又北向，不能得日；日過午已昏。
- 北向 ㄅㄟˇ ㄒㄧㄤˋ
- 朝向北方
充當句中謂語，表「朝向北方」
余稍為修葺，使不上漏。
- 修葺 ㄒㄧㄡ ㄑㄧˋ
- 修理房屋
充當句中謂語，表「修理房屋」葺音ㄑㄧˋ，不可誤讀為ㄖㄨㄥˊ。
- 上 ㄕㄤˋ
- 從上面
作名詞性成分，指「從上面」
前闢四窗，垣牆周庭，以當南日。日影反照，室始洞然。
- 垣牆 ㄩㄢˊ ㄑㄧㄤˊ
- 築起圍牆
名詞作動詞 - 洞然 ㄉㄨㄥˋ ㄖㄢˊ
- 明亮通透的樣子
作形容性成分，描寫「明亮通透的樣子」
又雜植蘭、桂、竹、木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。
- 欄楯 ㄌㄢˊ ㄕㄨㄣˇ
- 欄杆（縱為欄，橫為楯）
作名詞性成分，指「欄杆（縱為欄，橫為楯）」 - 增勝 ㄗㄥ ㄕㄥˋ
- 增添美好的景致
充當句中謂語，表「增添美好的景致」
借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。
- 偃仰 ㄧㄢˇ ㄧㄤˇ
- 俯仰，形容起居自在
充當句中謂語，表「俯仰，形容起居自在」 - 冥然兀坐 ㄇㄧㄥˊ ㄖㄢˊ ㄨˋ ㄗㄨㄛˋ
- 靜默地獨自端坐
充當句中謂語，表「靜默地獨自端坐」 - 萬籟 ㄨㄢˋ ㄌㄞˋ
- 自然界的各種聲音
作名詞性成分，指「自然界的各種聲音」
而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。
- 去 ㄑㄩˋ
- 離開
充當句中謂語，表「離開」
三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
- 三五之夜 ㄙㄢ ㄨˇ ㄓ ㄧㄝˋ
- 農曆十五的夜晚（三乘五）
作名詞性成分，指「農曆十五的夜晚（三乘五）」借代／數字代稱月圓之夜。
- 斑駁 ㄅㄢ ㄅㄛˊ
- 色彩交雜錯落
作形容性成分，描寫「色彩交雜錯落」 - 珊珊 ㄕㄢ ㄕㄢ
- 形容姿態輕盈美好
作形容性成分，描寫「形容姿態輕盈美好」
然余居於此，多可喜，亦多可悲。
- 多可喜，亦多可悲 ㄉㄨㄛ ㄎㄜˇ ㄒㄧˇ ， ㄧˋ ㄉㄨㄛ ㄎㄜˇ ㄅㄟ
- 承上啟下，由喜轉悲
依本文語境作過渡句使用，表「承上啟下，由喜轉悲」全文的樞紐句：上承修軒之樂，下啟家族之悲。
先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。
- 迨 ㄉㄞˋ
- 等到
連接前後語意，表示「等到」 - 異爨 ㄧˋ ㄘㄨㄢˋ
- 分家各自起火煮飯
充當句中謂語，表「分家各自起火煮飯」爨，炊。異爨即分家，是家族衰敗的具體標誌。
- 往往 ㄨㄤˇ ㄨㄤˇ
- 到處、處處
修飾句中謂語，表示「到處、處處」
東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳。
- 東犬西吠 ㄉㄨㄥ ㄑㄩㄢˇ ㄒㄧ ㄈㄟˋ
- 東家的狗向西家吠叫
東、西皆名詞作狀語 - 踰庖 ㄩˊ ㄆㄠˊ
- 越過廚房
充當句中謂語，表「越過廚房」庖音ㄆㄠˊ，廚房；與〈庖丁解牛〉之庖同字，可跨文章比較。
- 雞棲於廳 ㄐㄧ ㄑㄧ ㄩˊ ㄊㄧㄥ
- 雞棲息在廳堂上
狀語後置（於廳）以最不堪的細節寫家族禮法崩壞。
庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。
- 籬 ㄌㄧˊ
- 用竹木編成的籬笆
作庭院最初的分隔物 - 已 ㄧˇ
- 後來、不久後
承接前一階段，表示其後改築成牆 - 再 ㄗㄞˋ
- 兩次
修飾變，指出總共變動兩次
家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。
- 嫗 ㄩˋ
- 老婦人
作名詞性成分，指「老婦人」 - 先大母 ㄒㄧㄢ ㄉㄚˋ ㄇㄨˇ
- 已故的祖母
作名詞性成分，指「已故的祖母」先，稱已故的尊長；大母即祖母。與下文「先妣」（已故的母親）同類。
- 乳 ㄖㄨˇ
- 餵奶、哺育
充當句中謂語，表「餵奶、哺育」 - 先妣 ㄒㄧㄢ ㄅㄧˇ
- 已故的母親
作名詞性成分，指「已故的母親」與「先考」（已故的父親）相對。
室西連於中閨，先妣嘗一至。
- 中閨 ㄓㄨㄥ ㄍㄨㄟ
- 內室，家中婦女居處
作介詞於的賓語，指出小屋西側相連處 - 先妣 ㄒㄧㄢ ㄅㄧˇ
- 已故的母親
作主語，指作者母親
嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」
- 而 ㄦˊ
- 你的
在句中代指「你的」「而」作第二人稱代詞，通「爾」，是本課極易誤解之處。
- 茲 ㄗ
- 此、這裡
在句中代指「此、這裡」
嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」
- 呱呱 ㄍㄨ ㄍㄨ
- 嬰兒的哭聲
依本文語境作狀聲詞使用，表「嬰兒的哭聲」摹聲修辭；此處不讀ㄍㄨㄚ。
- 扉 ㄈㄟ
- 門扇
作名詞性成分，指「門扇」
語未畢，余泣，嫗亦泣。
- 語未畢，余泣，嫗亦泣 ㄩˇ ㄨㄟˋ ㄅㄧˋ ， ㄩˊ ㄑㄧˋ ， ㄩˋ ㄧˋ ㄑㄧˋ
- 以極簡短句寫悲不可抑
依本文語境作白描使用，表「以極簡短句寫悲不可抑」不寫悲字而悲自見，是歸有光筆法的代表。
余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」
- 束髮 ㄕㄨˋ ㄈㄚˇ
- 古代男子成童（約十五歲）束髮為髻
作名詞性成分，指「古代男子成童（約十五歲）束髮為髻」以髮式代年齡，借代修辭。與〈桃花源記〉「垂髫」「黃髮」同類。
- 若 ㄖㄨㄛˋ
- 你
在句中代指「你」「若」作第二人稱，與上文「而母」的而同屬人稱代詞考點。
- 竟日 ㄐㄧㄥˋ ㄖˋ
- 整天
作名詞性成分，指「整天」竟，從頭到尾、全。與「竟然」之竟不同。
- 類 ㄌㄟˋ
- 像
充當句中謂語，表「像」
比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」
- 比去 ㄅㄧˋ ㄑㄩˋ
- 等到離開的時候
充當句中謂語，表「等到離開的時候」比，音ㄅㄧˋ，等到。與「比較」之比不同。
- 闔 ㄏㄜˊ
- 關閉
充當句中謂語，表「關閉」 - 效 ㄒㄧㄠˋ
- 成效、功效
作名詞性成分，指「成效、功效」
頃之，持一象笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」
- 頃之 ㄑㄧㄥˇ ㄓ
- 過了一會兒
修飾句中謂語，表示「過了一會兒」 - 象笏 ㄒㄧㄤˋ ㄏㄨˋ
- 象牙製的手板，古代官員上朝所執
作名詞性成分，指「象牙製的手板，古代官員上朝所執」象笏是家族仕宦榮光的具體象徵，也是祖母期望的物化。
- 朝 ㄔㄠˊ
- 上朝、朝見君王
充當句中謂語，表「上朝、朝見君王」
瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
- 瞻顧 ㄓㄢ ㄍㄨˋ
- 回頭觀看、追念
充當句中謂語，表「回頭觀看、追念」 - 長號 ㄔㄤˊ ㄏㄠˊ
- 放聲大哭
充當句中謂語，表「放聲大哭」號音ㄏㄠˊ，哭；非ㄏㄠˋ。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
- 扃牖 ㄐㄩㄥ ㄧㄡˇ
- 關閉窗戶
充當句中謂語，表「關閉窗戶」扃，門閂，此處作動詞關閉；牖，窗戶。本課最易讀錯的詞之一。
- 以 ㄧˇ
- 憑藉、依據
引介動作相關對象或處所，表示「憑藉、依據」
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
- 凡 ㄈㄢˊ
- 總共
修飾句中謂語，表示「總共」 - 殆 ㄉㄞˋ
- 大概、恐怕
修飾句中謂語，表示「大概、恐怕」另有危險一義，如〈謀攻〉「百戰不殆」，可跨文章比較。
- 得不焚 ㄉㄜˊ ㄅㄨˋ ㄈㄣˊ
- 能夠不被燒毀
意念被動（無標誌）
項脊生曰：「蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。
- 項脊生 ㄒㄧㄤˋ ㄐㄧˊ ㄕㄥ
- 作者自稱
作名詞性成分，指「作者自稱」仿《史記》「太史公曰」的論贊體例。
- 甲 ㄐㄧㄚˇ
- 居第一
充當句中謂語，表「居第一」
劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。
- 起隴中 ㄑㄧˇ ㄌㄨㄥˇ ㄓㄨㄥ
- 從隴中出仕
作謂語，寫諸葛亮由隱居而出仕
方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？
- 昧昧 ㄇㄟˋ ㄇㄟˋ
- 默默無聞的樣子
作二人處境的補充說明 - 于 ㄩˊ
- 在
引介二人所處的一隅 - 何足以知之 ㄏㄜˊ ㄗㄨˊ ㄧˇ ㄓ ㄓ
- 哪裡能夠知道他們
以反問強調未顯時不為世知
余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異！」
- 區區 ㄑㄩ ㄑㄩ
- 渺小、微不足道（自謙）
作形容性成分，描寫「渺小、微不足道（自謙）」〈陳情表〉「是以區區不能廢遠」則作情意懇切解，可跨文章比較。
- 埳井之蛙 ㄎㄢˇ ㄐㄧㄥˇ ㄓ ㄨㄚ
- 淺井中的青蛙，喻見識短淺
整體作句中成分，表「淺井中的青蛙，喻見識短淺」典出《莊子》，即井底之蛙。此處為自嘲。
余既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑几學書。
- 來歸 ㄌㄞˊ ㄍㄨㄟ
- 出嫁過來（女子出嫁稱歸）
充當句中謂語，表「出嫁過來（女子出嫁稱歸）」 - 几 ㄐㄧ
- 小桌子
作名詞性成分，指「小桌子」几（ㄐㄧ，小桌）與幾（ㄐㄧˇ，多少）字形字音皆須分辨。
- 書 ㄕㄨ
- 寫字
充當句中謂語，表「寫字」
吾妻歸寧，述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」
- 歸寧 ㄍㄨㄟ ㄋㄧㄥˊ
- 已婚女子回娘家探望父母
充當句中謂語，表「已婚女子回娘家探望父母」 - 何謂 ㄏㄜˊ ㄨㄟˋ
- 什麼叫做
疑問代詞作賓語前置正常語序為「謂何」。
其後六年，吾妻死，室壞不修。
- 室壞不修 ㄕˋ ㄏㄨㄞˋ ㄅㄨˋ ㄒㄧㄡ
- 屋壞而無心修理
依本文語境作白描使用，表「屋壞而無心修理」與首段「余稍為修葺」形成強烈對照：修與不修之間，是人在與人亡。
其後二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。
- 無聊 ㄨˊ ㄌㄧㄠˊ
- 無所依託、精神無所寄託
作形容性成分，描寫「無所依託、精神無所寄託」 - 制 ㄓˋ
- 格局、規模樣式
作名詞性成分，指「格局、規模樣式」
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也；今已亭亭如蓋矣。
- 手植 ㄕㄡˇ ㄓˊ
- 親手種植
手，名詞作狀語（親手） - 亭亭 ㄊㄧㄥˊ ㄊㄧㄥˊ
- 高高聳立的樣子
作形容性成分，描寫「高高聳立的樣子」 - 如蓋 ㄖㄨˊ ㄍㄞˋ
- 像車蓋、傘蓋一樣
依本文語境作比喻使用，表「像車蓋、傘蓋一樣」蓋，車蓋。譬喻修辭。
- 庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也 ㄊㄧㄥˊ ㄧㄡˇ ㄆㄧˊ ˙ㄆㄚ ㄕㄨˋ ， ㄨˊ ㄑㄧ ㄙˇ ㄓ ㄋㄧㄢˊ ㄙㄨㄛˇ ㄕㄡˇ ㄓˊ ㄧㄝˇ
- 以樹紀年，以樹紀人
「……所……也」判斷句全文不著一悲字而悲意無窮，被譽為古文最佳結尾之一：樹愈茂，則人亡愈久。
跨篇字詞比較
下列字詞也出現在別篇課文。先讀兩邊語境，再判斷詞義或用法是否相同；另一篇的註釋只適用於它自己的原句。
對照「之」的用法
本篇〈項脊軒志〉
三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
如何檢查你的判斷
分別圈出「之」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈桃花源記〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
對照「為」的用法
本篇〈項脊軒志〉
余稍為修葺，使不上漏。
如何檢查你的判斷
分別圈出「為」前後相連的詞，判斷它指的是對象、動作、性質還是語氣；將釋義代回原句，看文意是否通順。前往〈庖丁解牛〉查看完整語境與註釋，再與本篇譯文核對。
重點整理
以小見大、託物寄情
全文以一間小屋串連三代人事，結尾以枇杷樹寄情。歸有光善於「事細而情深」。
多可喜亦多可悲
此句為全文樞紐，前寫喜（修軒、讀書、月夜），後寫悲（分家、亡母、祖母、亡妻）。
名詞作動詞與名詞作狀語
垣牆、乳二世、甲天下、學書、扃牖（名詞作動詞）；雨澤下注、東犬西吠、手植、上漏（名詞作狀語）。
本課古今異義詞群
方丈、案、往往、竟日、比（等到）、區區、無聊、來歸、而（你的）。
判斷句與賓語前置
項脊軒，舊南閤子也／嫗，先大母婢也／庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也（判斷句）；何謂閤子（賓語前置）。
本課易錯讀音
滲漉ㄕㄣˋㄌㄨˋ／修葺ㄑㄧˋ／欄楯ㄕㄨㄣˇ／萬籟ㄌㄞˋ／異爨ㄘㄨㄢˋ／嫗ㄩˋ／先妣ㄅㄧˇ／象笏ㄏㄨˋ／扃牖ㄐㄩㄥ ㄧㄡˇ／長號ㄏㄠˊ／呱呱ㄍㄨ／殆ㄉㄞˋ／几ㄐㄧ。
借代與譬喻
三五之夜（十五）、束髮（成童之年）為借代；亭亭如蓋為譬喻；呱呱為摹聲。
歸有光與唐宋派
反對前後七子「文必秦漢」，主張學習唐宋古文；以日常瑣事寫真情，被譽為明文第一。
物在人亡
軒仍在、樹更茂，而母亡、祖母亡、妻亡，家族亦散。全文的悲，來自「不變之物」與「已變之人」的對比。
補記的層次
前四段作於少年，末段作於妻死多年之後，寫作時間的斷層造成情感層次，是本文特殊之處。
爨、扃牖、珊珊
諸父異爨的爨讀ㄘㄨㄢˋ，指分家各自炊煮；扃牖讀ㄐㄩㄥ ㄧㄡˇ，關上窗戶；珊珊可愛的珊珊讀ㄕㄢ ㄕㄢ，形容月影移動的舒緩姿態。
歸的兩種用法
吾妻來歸的歸指女子出嫁；吾妻歸寧的歸寧則是已嫁女子回娘家探親。同一段裡兩個歸指涉相反的方向，是本文最容易誤讀之處。
方、比、殆、時
室僅方丈的方指見方；方揚眉瞬目的方是正、剛剛；比去以手闔門的比是等到；殆有神護者的殆是大概；小鳥時來啄食的時是時常。
而母立於茲的而
而在此不是連詞，而是第二人稱代詞，等於你的。老嫗對作者說話，指你的母親。把而讀成連詞，整句就翻不通。
偃與堰、埳與坎
偃仰嘯歌的偃從人，指仰臥；堰從土，是攔水的堤。埳井之蛙的埳同坎，是坑穴，不可寫成陷。
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底本、版本與勘誤
原文校對記錄：國語文學科中心〈項脊軒志〉，原文第 1–6 段。此處列示校對記錄，未提供教師用書下載。
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